miércoles, 1 de junio de 2011

Pruebas o aptitudes especiales

Pueden ser verbales (palabras, analogías, vocabulario, cálculo, razonamiento, memoria y similares). En cuanto a su presentación y el significado de las puntuaciones, son similares a los test de inteligencia general.

Además, existen una serie de baterías para analizar las aptitudes de tipo ¿mecánico-práctico¿, que son importantes en oficios donde, por ejemplo, haya que manejar materiales, montar y desmontar aparatos, apreciar correctamente formas, espacios y distancias. Algunas de estas pruebas son, una vez más de ¿papel y lápiz¿, pero otras pueden consistir en clasificar, manipular objetos y dispositivos.

Algunos ejemplos de este tipo de pruebas son los siguientes:

-IGF: analogías que sirven para medir la inteligencia y las aptitudes de las personas. Por ejemplo: blanco es a negro como calor es a:

a)Húmedo
b)Frío
c)Templado

-GMA, evaluación de grado medio y alto: se compone de tres test que evalúan la capacidad de razonamiento numérico, verbal y abstracto con un elevado grado de exigencia. Las tres pruebas demuestran una gran capacidad de discriminación a todos los niveles y disponen de sistemas especiales para anular el efecto del azar.

-DAT-5, test de aptitudes diferenciales (titulados medios y superiores): batería que evalúa siete aptitudes básicas de la inteligencia como el razonamiento verbal, el razonamiento numérico, el razonamiento abstracto, la aptitud espacial, la comprensión mecánica, atención y dotes perceptivas y ortografía.

-BTA-R, batería de tareas administrativas: esta prueba se elaboró reuniendo las pruebas que mostraron una mayor efectividad en el examen de candidatos a puestos de tipo administrativo. Evalúa la apreciación de las aptitudes que parecen tener mayor influencia en le trabajo administrativo: comprobación, numérico-razonamiento, retención de órdenes, codificación, ortografía, sinónimos y cálculo numérico.

-BS, batería de subalternos: evalúa las aptitudes perceptiva, atención y comprensión, así como la inteligencia general. Se utiliza para la selección de personal de tipo subalterno.

Clasificación de las pruebas psicotécnicas

1.Subjetivas: son cuestionarios, inventarios en los que hay que responder a varias preguntas sobre las preferencias del sujeto o el modo de comportarse.

2.Proyectivas: consiste en la presentación de unos estímulos a los que el sujeto responde de forma libre.

3.Expresivas: pruebas en las que hay que dibujar algo.

4.Situacionales: son pruebas en las que se da una situación de interacción personal y se pide al sujeto que exprese cómo reaccionaría.

viernes, 27 de mayo de 2011

Test de la persona bajo la lluvia

El test de la persona bajo la lluvia permite evaluar aspectos de la personalidad del examinado su imagen corporal y su reacción frente a un elemento amenazante como lo es la lluvia que puede ser indicador de presiones ambientales. El test de persona bajo la lluvia es utilizado con frecuencia en evaluación laboral.
CONSIGNA : “Dibuje una persona bajo la lluvia”. Luego se le pide una historia sobre lo que dibujó, que le ponga un nombre y edad al personaje. Es importante para evaluar la coherencia entre el dibujo y el escrito.
El test de persona bajo la lluvia es aplicable a individuos de cualquier edad, es importante que mantenga la hoja en la posición inicial en caso de no hacerlo puede ser indicador de conductas de oposicionismo, rechazo a cumplir órdenes, etc..
Que aspectos evalúa el test de persona bajo la lluvia?
  1. Evaluar las ansiedades, temores, conflictos
  2. Evalúa mecanismos defensivos predominantes la efectividad de los mismos o su patología
  3. Niveles de ansiedad.
  4. Evalúa la estructura psicológica subyacente
Análisis del test de persona bajo la lluvia
Análisis formal
Se tomaran en cuenta las dimensiones del dibujo
PEQUEÑO: timidez, desvalorización, inseguridad, temor, retraimiento, sentimiento de inferioridad, inadecuada percepción de sí msmo (baja autoestima).
GRANDE: necesidad de ser reconocido, de mostrarse. Índice de agresividad. Exageradamente grande : pobres controles internos ideas de grandiosidad (encubren sentimientos de inadecuación, ideas maníacas
Ubicación del dibujo de persona bajo la lluvia en la hoja (emplazamiento)
DERECHO: empuje, ambición, optimismo, euforia, fácil comunicación, confianza en el futuro ( conflictos u obstáculos que él mismo crea)
IZQUIERDO: pesimismo, debilidad, depresión, fatiga, lo traumático, lo no resuelto.
INFERIOR: apegado a lo concreto con tendencias instintivas.
FIGURAS UBICADAS AL BORDE E INCONCLUSAS: pérdida de contacto con la realidad. Hundimiento por depresión, enfermedad orgánica o adicción.
SUPERIOR: agilidad, euforia, nobleza espiritual y actitud idealista.
CENTRADO: Individuo adaptado con control de si mismo reflexivo
Trazo
Línea sin entrecortes, armónica es lo esperado cuando la linea es entrecortada es indicador de ansiedad, inseguridad, fatiga, estrés. Desintegración o posible derrumbe.
Las líneas redondeadas indican rasgos femeninos, aunque también son indicadores de dependencia.
Líneas sin dirección, desconectadas puede ser indicadoras de tendencias psicóticas, dispersión del pensamiento.
Líneas rectas: fuerza, vitalidad, razonamiento lógico, fraldad, capacidad de análisis.
Líneas con ángulos: agresividad, impaciencia, dureza, obstinación.
Líneas sin control dificultad para el control los impulsos indicador de agresividad.
La presión del trazo es otro indicador importante de evaluacion del test de persona bajo la lluvia. Una presión muy débil es propia de individuos inseguros, timidos.
Si es demasiado fuerte indica energía, extraversión, seguridad, hostilidad frente al mundo, franqueza, excitabilidad, agresión
Lo esperable es un trazo normal, armonioso, sin repasos tampoco debil imperceptible da cuenta de un yo equilibrado
Es esperable también que la secuencia del dibujo sea cabeza cuerpo, extremidades, paragua lluvia. Si la persona comienza dibujando la persona de abajo hacia arriba, es decir por las extremidades puede ser indicador de perturbación de pensamiento
Comenzar por el paragua indica excesiva defensa y control.
Comenzar por la lluvia tiene que ver con personas que perciben el medio ambiente como hostil y agresivo.
Análisis de contenido del test persona bajo la lluvia
  1. La orientación del dibujo izquierda o derecha o centrado, de frente, de perfil
  2. Los detalles
  3. Características de la vestimenta
  4. Características del paragua y la lluvia
Agregados
Orientación Hacia la derecha avance hacia el futuro. Comportamiento positivo. Necesidad de crecer, relacionar con lo que quiere ser. Buena relación con el padre y /o autoridad.Hacia la izquierda: sujetos con conflictos sin resolver, algo del pasado que aún pesa y lo frena. Conflicto con la madre. Búsqueda interior.
De frente dispuesto a enfrentar el mundo. Comportamiento presente.
Orientación indefinida ambivalencia, tendencias obsesivas o paranoides. Falta de decisión.( Observar hacia donde va la cabeza: lo mental, el cuerpo:emocional y las piernas: determinan la acción)
De perfil evasión, busca refugio ( tener en cuenta hacia donde se orienta).
De espaldas: deseos de no ser controlado socialmente, de pasar inadvertido. Afectos e intenciones ocultas , se aparten del medio ( presicóticos, depresivos, psicopatías). Problemas con la identificación sexual. Deseos de ser otro. Ocultamiento.
Persona vista en perspectiva desde arriba toma distancia del entorno. Sentimiento de superioridad. No se compromete en la búsqueda de soluciones pero juzga las situaciones. Oposicionismo,
Persona de lejos: sentimiento de rechazo y desvalorización.. Inaccesibles. No enfrentan situaciones cotidianas. No se involucran, no opinan.
Persona inclinada: inestabilidad, falta de equilibrio.
Figura humana inconclusa sin terminar: desgano, indecisión, abulia, depresión.
Sentado: rasgos depresivos
Acostado: desesperanza tendencias depresivas
De rodillas sumisión, debilidad, sentimiento de inferioridad, masoquismo, resignación.
Zonas borradas: incertidumbre, autoinsatisfacción, descontrol, conflicto .
Repaso de líneas, tachaduras: Ver en que zona se dan son indicadores de conflictos en dichas zonas, indican : alto monto de ansiedad, baja tolerancia a la frustración.
2) Detalles y accesorios de la persona bajo la lluvia
Pocos detalles: sensación de vacío, depresión.
Demasiados detalles maníacos y obsesivos compulsivos. ( analizar la naturaleza del agregado, obstáculo o conflicto que puede significar)
La lluvia es indicador de hostilidad del medio en que el sujeto esta inserto evaluar las características de esa lluvia si sus gotas son sumamente agresivas si agrega nubes como elemento de presión o amenaza Si es un tormenta con rayos sumamente amenazante o simplemente una lluvia a la que el sujeto puede defenderse..
Si agrega otros elementos también son objeto de análisis.
Otros detalles tienen mas que ver con aspectos de la sexualidad, por ejemplo el agregar anteojos (ocultamiento, curiosidad sexual, voyeurismo) baston, pipa fantasias sexuales, etc. Se evalúan también la vestimenta, las características del paragua, si lo reemplaza por otros elementos. .
3) Vestimenta de la persona bajo la lluvia
Corbata: reafirmación sexual
Zapatos con cordones impulsos sexuales De taco agresividad
Bolsillos: en varones: dependencia materna, conflicto homosexual.
En mujeres: rasgos histérico, conflicto interior sexual, sentimiento de culpa.
botones: inmadurez, dependencia, preocupación por lo social o somático.
Transparencias: angustia. A veces, daño neurológico. Poco criterio. Conducta actuadora.
4) Paraguas es la forma en que el sujeto se defiende del medio
Ausencia fracaso en las defensas.
Paragua muy grande: excesiva protección y defensa. Señal de conflicto o perturbación sexual. Diferencia en las relaciones y la autoridad..
Paragua muy chico: poca actividad defensiva .
Paragua hacia la derecha se defiende del ambiente por temor a lo social. Temor al padre y/o autoridad.
Paragua hacia la izquierda: se defiende de deseos edípicos y pulsiones infantiles. Temor a la madre.Si reemplaza el paraguas por otro elementos hay que analizar que elementos utiliza

Test de Rorschach

El test de Rorschach [rrór-shaj] es una técnica y método proyectivo de psicodiagnóstico creado por Hermann Rorschach (1884-1922). Se publicó por vez primera en 1921 y alcanzó una amplia difusión no sólo entre la comunidad psicoanalítica sino en la comunidad en general.
El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de tinta, las cuales se caracterizan por su ambigüedad y falta de estructuración. El psicólogo pide al sujeto que diga qué podrían ser las imágenes que ve en las manchas, como cuando uno identifica cosas en las nubes o en las brasas. A partir de sus respuestas, el especialista puede establecer o contrastar hipótesis acerca del funcionamiento del sujeto.
Básicamente es un test proyectivo aunque a partir de él se ha estudiado su cuantificación. Entre 1935 y finales de los años 1950 se desarrollaron cinco intentos de cuantificación de las respuestas. Los máximos exponentes de estos intentos fueron Beck, Klopfer, Hertz, Piotrowski y Rapaport. Este último le sugirió a John Exner (Jr.) la conveniencia de conocerlos todos, y de allí Exner extrajo la idea de reunir toda la información internacional y los distintos sistemas interpretativos en uno solo: así creó el llamado Sistema Comprehensivo. Mediante una red de rorschachistas en todo el mundo, se fue constituyendo una impresionante base de datos de protocolos individuales que permitió un estudio y reinterpretación de estos sobre la base de los descubrimientos que se iban haciendo. Otra contribución fundamental para el desarrollo científico de la herramienta fue la creación de un Resumen Estructural, en el que el psicólogo, una vez codificadas las respuestas obtenidas, vuelca los datos y obtiene una configuración de la personalidad del sujeto.

Inteligencia

Inteligencia se define como la capacidad de entender o comprender, pero no hay una sola sino varios tipos, muchas veces depende de los valores o la cultura de cada sociedad, otras de las funciones y/o aptitudes.
Howard Gardner psicólogo estadounidense reconocido por sus teorías acerca de la inteligencia amplió el concepto de la inteligencia al decir que ésta es la capacidad desarrollable y no sólo algo innato de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una cultura (o varias); así estaba quitando la etiqueta de inteligentes sólo a los “intelectuales” y estaba dando cabida a una serie de talentos que antes no habían sido reconocidos. La teoría de Gardner no estaría completa si no hubiera formulado, en 1983, el término “Inteligencias múltiples”, en el cual se agrupan 9 tipos de ellas.
  1. Inteligencia lingüística
    Es considerada, una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios y es la que caracteriza a los escritores y todos los escritores que se dedican a los medios impresos. Aunque discuten sobre el origen y el desarrollo del lenguaje humano, los expertos admiten que se remota a hace 100.000 años , al homo sapiens arcaico; el lenguaje fue una parte intrínseca de las vidas de estos homínidos como animales sociales> Las sociedades han sido configuradas mantenidas por el lenguaje. El mismo tuvo en todas las sociedades antiguas un poder considerado como más fuerte que la espada.
  2. Inteligencia musical
    Conocida comúnmente como “buen oído”, es el talento que tienen los músicos, los cantantes y los bailarines. La fuerza de esta inteligencia innata varía de una persona a otra. Pero por fuerte que sea su inteligencia musical, necesita ser estimulada y configurada para desarrollar todo su potencial, ya sea par tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Este tipo de inteligencia surge a menudo muy pronto y de modo natural en los individuos dotados para ello.
  3. Inteligencia lógica matemática
    Considerada hace poco en occidente como una de las “únicas inteligencias”. Quienes pertenecen a este grupo hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los tipos de inteligencia este es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia. En algunas llamadas sociedades primitivas, la lógica, las matemáticas y la ciencia no parecen ser primera vista fundamentales para la cultura. Este ámbito de la inteligencia se emplea de formas diferentes: regatear y comerciar, formular calendarios para medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y distancias depende de la inteligencia lógico-matemática, ejemplo esta que los mejores pensadores lógicos – matemática fueron Galileo Galilei e Isaac Newton.
  4. Inteligencia espacial
    La tienen los que pueden hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo (o un fragmento de él, según la situación). Esta inteligencia la comparten oficios tan diversos como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y la decoración..
  5. Inteligencia corporal – kinestésica
    Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. En este campo están los deportistas, los cirujanos y los bailarines. Una aptitud natura de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño; un ingeniero de éxito recuerda que se convirtió en ingeniero a la edad de cuatro años, cuando empezó a desmotar objetos del hogar cuando sus padres no le miraban.
  6. Inteligencia emocional
    Es la capacidad humana para resolver problemas relacionados con las emociones. Y aunque parezca que este tipo de inteligencia es poco importante, se ha demostrado que es igualmente válida para tomar decisiones ya que en estos momentos, los sentimientos y cómo nos sentimos tienen mucho que ver a la hora de elegir. La inteligencia emocional es un complemento indispensable en la relación con sí mismo y con los demás. Saber manejar nuestras emociones también tiene que ver con la seguridad que debe estar presente en situaciones como un examen o una entrevista en las que los nervios pueden “borrar de nuestra mente”todo lo que sabemos.
  7. Inteligencia intrapersonal
    Esta nos permite formar una imagen veraz y precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos sin maximizarlos o minimizarlos. Y aunque se dice que nuestros sentimientos sí deben ayudar a guiar nuestras decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida.
  8. Inteligencia interpersonal
    Esta nos permite entender a los demás. Se basa en la capacidad de manejar relaciones humanas y la empatía con la que nos “ponemos los zapatos del otro” y reconocemos sus motivaciones, razones y emociones. Este tipo de inteligencia es un complemento fundamental de cualquiera de las demás, pues tampoco sirve de nada si sacamos las mejores notas pero elegimos mal a nuestros amigos y, posteriormente, a nuestra pareja. La mayoría de las actividades que se realizan en la vida dependen de la inteligencia interpersonal, ya que están formadas por grupos humanos en los que debemos relacionarnos.
  9. Inteligencia naturalista
    La utilizamos al observar y estudiar la naturaleza. Los biológicos y herbolarios son quienes más la han desarrollado

miércoles, 18 de mayo de 2011

Prueba HTP

Esta prueba consta de tres elementos una casa,arbol y persona.El orden de presentación de los estímulos debe ser siempre el mismo. Primero la Casa, luego el Arbol y la Persona al final. Esto permite una introducción gradual a la tarea gráfica conduciendo al sujeto a entidades psicológicamente de mayor dificultad de ejecución. De forma gradual se va desde las representaciones más neutrales hasta las más cercanas a su persona, por ello se deja para el final el concepto gráfico que despierta las asociaciones más conscientes.
Estímulos que cómo inespecíficos, no se le aclaran como deben de ser, permiten la proyección del sujeto, la respuesta surge del interior del examinado (tipo tamaño, emplazamiento, sexo, acción, edad, dependiendo también de la persona la inclusión o exclusión de detalles y la importancia que les dé...). Por muy joven que uno sea en la vida habrá visto multitud de casas, etc..y en el momento de graficar tendrá que seleccionar  lo que para él posee mayor significado emocional.
Tanto para él como para Hammer estos tres conceptos gráficos tienen potencia simbólica, ya que se saturan de las experiencias emocionales e ideacionales(conscientes e inconscientes) ligadas al desarrollo de la personalidad. Su aplicación permite observar la imagen interna que el sujeto tiene de sí mismo y de su ambiente(qué cosas desecha, cuales considera importantes...).
Areas de la personalidad que captan:
La Csa estimula asociaciones con la vida hogareña y las relaciones interfamiliares a la vez que tanto el Arbol como la Persona captan la imagen corporal y concepto de sí mismo. El Arbol refleja los sentimientos más profundos e inconscientes que el individuo tiene de sí porque es el que está más alejado de la conciencia, los sentimientos más alejados de la conciencia, con menos temor de quedar al descubierto y sin tener que recurrir a maniobras autodefensivas, y los más difíciles de modificar si no es con cambios vitales que sucedan o modificaciones por tratamiento psicoterapéutico; el de la Persona permite la transmisión de una autoimagen más cercana a la conciencia y de las relaciones con el ambiente.

Interpretación de los elementos :
Casa.............Techo, paredes, ventanas, puerta, chimenea, humo, perspectiva de la línea del suelo, accesorios..
Arbol..........Copa, ramas, suelo, cicatrices, frutos, raíces, tipos arbol, tema, edad, vida o muerte del arbol...
Persona..........Cabeza, cuerpo, miembros, vestimenta, complementos, identidad, sexo, lo que siente ser, edad, persona significativa del entorno, o un ideal del yo que desearía ser...
Algunos de los detalles con significado sexual que se pueden detectar a través del HTP:

En la Casa....................Presencia de detalles como sombreado, que denota ansiedad, cercos o vallas, como defensividad, balcones y cortinas o persianas como necesidad de ocultamiento, inadecuación en las relaciones sociales a través de las ventanas o puertas, como problemas organizativos, linea del suelo como grado del contacto con la realidad, paredes como fuerza del yo, chimenea como símbolo fálico, representativo de su adecuación sexual,  humo y su dirección, como tensión interna y/o presión ambiental o procedente del mismo individuo, techo en relación al estado y adecuación de su pensamiento y de lo que dedica a  sus fantasías en la búsqueda de satisfacción.....
En el Arbol.................Detección de los sentimientos más prohibidos y profundos del sujeto, más arraigados en la personalidad, persistentes, y más difíciles de modificar. Presencia de huellas de experiencias o traumatismos más tempranos según el tratamiento especial que proporcione a determinadas zonas del tronco, cualidad de su sociabilidad,  destructividad (agujeros, marcas, formas y cortes en las ramas...), impulsos instintivos que se pueden hallar fuera del control yoico o existencia de insuficiente capacidad de contención personal(ausencia de copa,  trazos que se salen fuera de la copa...)                                 

En la Persona..................... Adecuación a la edad que se le da, en el tamaño, trato que proporciona a las diferentes zonas corporales significativas simbólicamente(cabello, relacionado con la vitalidad sexual, nariz, desplazamiento del órgano sexual por excelencia, cuello, pies, piernas juntas, pestañas, pelvis, genitales como indicador de patología seria, dedos, énfasis en la musculatura o exhibición corporal, la desnudez relacionada a factores de homosexualidad, omisión, énfasis o distorsión de zonas sexuales...)y al trato de los diferentes complementos personales (de la vestimenta, la corbata en especial, bufanda, cinturón, cigarrillos o pipas, polos, lápices, palos o bastones, pelotas de fútbol, armas...),  qué sexo dibuja primero, cómo dibuja cada sexo y qué papel social les asigna, la organización gestáltica de las figuras.......entre otros elementos, proporcionarán indicadores de adecuación o inadecuación sexual, social..etc